Valoración Grupo - Tema: La competencia del profesorado. Modelo TPACK

Hola a todo el mundo.

Esta entrada la dedicaré a la valoración del grupo de docentes que expusieron el tema: "La competencia digital del profesorado. Modelo TPACK"

(Si queréis acceder a la entrada relacionada con este tema, pinchad aquí)

Hablamos de un tema sumamente importante para nuestra formación, con el cuál es difícil no sentirse atraído. Los profesores debemos adquirir ciertas competencias digitales si queremos adaptarnos y evolucionar en este mundo cambiante. La tecnología es una realidad y debemos empezar a aplicarla en las aulas. En esta exposición, se trató nuestro nuevo rol como docentes en esta era tecnológica. Y, desde luego, lograron crear expectativa.

Partiendo de unos objetivos y contenidos adecuados, es fácil exponer las premisas. La elección de estos ha ayudado a que el tema sea interesante, a la par que útil. Pero (y siempre hay "peros"), la metodología empleada en la misma, no ayudó en demasía.

Me explico: faltó interacción con la audiencia. Sí, es posible que el tema per sé no ayude a entablar dicha interacción, pero sí estaba dotadas de ciertas partes que podían servir como excusa para comenzar un diálogo con la audiencia. La parte del enfrentamiento entre el método tradicional vs el método constructivista podía haber servido para entablar discusiones interesantes, o incluso, ser el detonante de narraciones o vivencias de los oyentes. El tema daba cierto juego para ello.

No obstante, supieron solventar esa falta de comunicación con la introducción de buenas actividades, así como las numerosas refencias que emplearon. Me gustaría resaltar la entrevista a César Bona (adjunto aquí el link).

Para finalizar, me gustaría hablar de la predisposición del grupo de profesoras que expuso. Si bien es cierto que la relación auditoría-ponentes no fue sumamente satisfactoria, las ganas y el compromiso quedaron resaltadas en su exposición. Un gran trabajo que puede llegar a ser incluso útil para el alumnado de primaria. Gracias a esta exposición, podrán entender un poco más el importante papel que tienen los profesores y cuán complejo puede ser su rol en esta sociedad tecnológica. Aunque, si hay que resaltar algo, modificaría un poco el tema del modelo TPACK, extendiéndolo para hacerlo más sencillo de entender.

Concluyo afirmando que se trata de un buen trabajo, interesante y bastante didáctico.

La competencia digital del profesorado

¡Hola a todo el mundo! Bienvenidos a "Preparados, Listos... ¡Y a Aprendeeer!"

Hoy voy a hablaros de un tema bastante interesante, como puede ser la competencia digital del profesorado. Porque... ¿créeis que es necesario que un profesor tenga competencias digitales?

Como ya hemos dicho en otras entradas, nos encontramos en una sociedad de la información. Nos encontramos dentro de un "ente" cambiante, que requiere cada vez más y más habilidades y destrezas relacionadas con la tecnología (puesto que se trata de la "herramienta" que usamos cada vez más). Y esta sociedad requiere profesores bien formados.

Pero bien, seguro que os estáis imaginando a vuestros profesores, y no sois capaces de verlos con un ordenador delante, ¿verdad? ¿Y eso a qué se debe? ¿Qué forma de enseñar utilizan?

Porque chicos y chicas, podríamos decir que existen dos formas de dar clase, 2 metodologías: la metodología tradicional y la metodología constructivista (o moderna).

Esto puede que os suene a chino, pero os lo voy a explicar con un claro ejemplo:

Imagemos a una niña llamada Maya, que asiste regularmente a la escuela. Allí, tiene dos profesoras: la señorita Rosa y la señorita Espina.

 

Con la señorita Rosa, Maya se divierte mucho. El ambiente es bueno, muy bueno. Tanto, que muchas veces hacen debates sobre diversas cuestiones y dar su propia opinión. Además, siempre están haciendo nuevas cosas, nuevas actividades. Maya se siente importante, porque aprende por ella misma. Por supuesto, siempre que tiene dudas, consulta a la señorita Rosa, pero principalmente, prefiere hacer las actividades ella sola. 

En cambio, con la señorita Espina, es todo lo contrario. La clase comienza con la profesora hablando y termina con la profesora hablando. Se encarga de leer el libro que tienen para la materia, y suelta el rollo de siempre. A Maya le aburren estas clases, porque lo único que hace es escuchar y escuchar. Y luego, memorizar lo que pone en el libro, y ya.


En el caso de la señorita Rosa, se utiliza el método constructivista, mientras que el caso de la señorita Espina, es del método tradicional. Y yo ahora os pregunto: ¿Vosotros qué preferís?

La mayoría elegiríais el método constructivista, porque es el más divertido. Sí, realmente lo es, pero no debéis olvidaros de que la teoría también es importante. El aprendizaje no va a llegar solo con juegos y más juegos; necesitáis una base, tener conocimientos para poder aprender por vosotros solos. 

¿Y por qué digo que tenéis que aprender por vosotros solos? Lo digo básicamente, porque sois capaces de ello. Seguro que si os explican las reglas de un juego una vez, sois capaces de jugar vosotros solos, sin que os las tengan que repetir de nuevo. Pues con el aprendizaje constructivista, es lo mismo. Podéis tener la libertad para aprender, pero necesitáis una pequeña guía, que el profesor os oriente. Además, también necesitaréis alguna herramienta para poder hacerlo, ¿no? ¿O sois capaces de hacerlo sin ayuda? ;)

Después de esta pequeña reflexión, vamos a reconducir el tema. "¿Por qué nos has hablado de estos dos metodologías?" "¿Qué tiene que ver con el tema de la entrada?"

Tiene que ver en todo. Porque la forma de enseñar del profesor es determinante. Si el método que utiliza es el constructivista, se podrá aprender entonces con las TIC's o Tecnologías de la Información y la Comunicación).


Seguro que muchos de vosotr@s os manejáis perfectamente con los ordenadores, los móviles...
Apuesto a que os gustaría trabajar con ellas en el colegio, ¿verdad? Pues debéis tener en cuenta que no todos los profesores saben o quieren trabajar con las tecnologías.

Porque chicos, no nos engañemos: trabajar con las tecnologías no es tan sencillo como encender un ordenador, móvil, tablet... y navegar por la red. No. Requiere de una serie de competencias. Competencias digitales

¿Y qué quieren decir esto? Pues que el profesor debe: 

- Tener una actitud positiva hacia las TIC's
- Saber utilizar con destreza las TIC's
- Saber buscar información con criterio
- Organizar actividades que incluyan las TIC's
- Planificar y evaluar el uso de las TIC's






Os dejo ahora con dos vídeos sobre la formación de los profesores en la competencia digital:

 Como veis, la formación de un profesor no es fácil. Os podéis encontrar casos en los que el maestro tiene miedo de usar las nuevas tecnologías. Vosotros, como alumnos, podéis ayudarles. Podéis demostrarles que no pasa nada por usar las tecnologías, que puede incluso beneficiaros en vuestro desarrollo. Podéis apoyarles y demostrarles que las tecnologías son vuestras aliadas.

Todos podemos aprender los unos de los otros. Los profesores también pueden aprender, ¿lo sabíais?

 

Ahora ya sabemos que los profesores necesitan adquirir competencias digitales y aplicar un aprendizaje constructivista para que las TIC's puedan usarse en las aulas.  Ha adquirido una serie de roles que solo gracias a la formación y la motivación, ha podido alcanzar:

- Organizador

- Facilitador

               - Coordinador              

- Diseñador

- Motivador

- Líder

- Evaluador

- Consejero

- Tecnológico

- Investigador

(Todo eso es vuestr@ profesor/a. ¿A que no os lo esperábais?)

Para finalizar, hablaremos de la existencia un modelo que habla de todo aquello que hemos resaltado en esta entrada. Un modelo sumamente interesante (aunque complejo) que aúna el aprendizaje por contenidos y el tecnológico: el modelo TPACK 

 

El modelo TPACK o (Conocimiento Tecnológico Pedagógico Disciplinar) , es un modelo basado en el aprendizaje de los contenidos a través de la tecnología y dependiendo de la pedagogía empleada. Porque hay una interrelación entre la forma de impartir la clase, lo que queramos aprender/enseñar y la tecnología utilizada para ello.

Os dejo con un vídeo que seguro os explica el modelo TPACK mejor de lo que soy yo capaz:

                                     

Para concluir, me gustaría recalcar la idea de que todos podemos aprender de la tecnología. Todos podemos apoyarnos en ella para realizar el aprendizaje. Y, para ello, es necesario que el profesor adquiera una serie de competencias digitales básicas. 

Un saludo, y nos vemos en la siguiente entrada

  

PD: Si queréis ver la valoración sobre el grupo de profesores que trataron este tema, podéis ver la siguiente entrada: http://preparados-listos-aprender.blogspot.com.es/2017/04/valoracion-grupo-tema-la-competencia.html